本文主要介绍一下短视频与直播营销实训室搭建方案，文中主要内容是建设目标和建设内容讲解。

建设目标

（1）适应产业发展，满足新媒体电商人才就业与创业素质需求

结合产业、行业、企业对电子商务相关岗位知识、技能要求，按照“就业导向、服务区域、能力本位、工学结合、理实一体化、环境职业化”的建设思想，通过课程、实训、服务、过程化学习、指导等服务，深度提升学生的就业、创业素质。

（2）以电子商务提升为基础，协同相关发展

通过对电子商务的整体规划和建设，通过企业项目牵动，打造集课程共享、实训平台共享、师资资源共享的平台与环境，融合与相关的协调发展，彰显和引领区域特色。

（3）构建课程体系，优化人才培养模式

面对信息技术的快速发展，学校的实践课程内容体系远远滞后于产业人才发展的需要，因此，我们从企业的角度帮助学校优化和改革实践课程内容体系。同时，构建理论课程体系与紧贴产业、企业发展的实训课程体系。

加强校企合作，共同开发核心课程的校本教材，支撑《直播电商》、《内容运营》、《移动电商运营》、《新媒体营销概论》、《电子商务与新零售》等核心课程。

（4）搭建一站式实训平台，创建多共享的实践教学服务体系

通过建设理实一体化实训平台、新媒体电商人才孵化基地等实训室，为相关老师和学生提供了互动平台和资源共享的教学实践环境，在多种实践教学环境整合的基础上，构建针对平台先进的实践教学体系，为提升学生综合实践技能培养提供环境保障和支撑，为发展奠定环境基础，提升信息化实践教学水平。

（5） 搭建新媒体电商实践体系，为对接产业提供入口

通过建立校企深度对接服务，为学校群对接产业提供了入口，企业真实项目得以导入，老师和学生可对项目进行持续性承接及管理。一方面，改变了学校以往校企项目合作承接范围狭小和管理缺乏的局面，拓展校企合作项目范围，创新校企合作项目管理与分配机制；另一方面，科学地对校企合作项目进行分解，管理学生提交的项目过程化实践资料，包括项目成果提交、审核、反馈和追溯等，为学校项目化教学的开展逐渐积累素材和案例样板，不断丰富教学项目，提升师生的校企合作项目管控和运营、实践能力。

（6） 创建新媒体电商培训环境，提升社会综合服务能力

依托新媒体电商人才孵化基地，充分发挥“双师型”教学团队的力量，开展各行业咨询、岗前（中）培训、技术服务和各种比赛活动等服务产业项目，对学校教育、教学、管理等核心业务以及资源和数据进行融通，在此基础上引入技术类课程体系、项目运营、比赛及数据分析类培训资源，同时也可开展各种形式的教学比赛活动及社会化新媒体电商、营销培训活动，发挥社会服务功能。实现从环境、资源到活动的一体化，提升学校产业服务能力。

 建设内容

（一）定位

本培养面向直播电商行业，能从事直播营销、内容运营、网店推广、视觉营销、网络营销、新媒体运营等岗位工作，具备直播带货、店铺统一风格装修设计、内容编辑和文案策划、网店营销推广、新媒体平台运营、选品选款等能力，具有良好的职业道德和团队精神、较强的实际动手能力和创新精神，能够自主学习，胜任电商企业直播方向岗位与视频营销工作要求的发展型、复合型高素质技术技能型人才。

直播实训室建设规划

直播中心规划1间教室面积100㎡，按照企业商业直播间环境来做装修布置，配备直播间、准备区、休息区、无线网络等。直播间一共3个，采用隔音墙装修，保证直播效果，墙壁采用软装，让直播间看起来更加真实华丽，每个直播间配备电脑、声卡、麦克风、摄像头、灯光器材等硬件，保证直播时画面清晰、声音稳定、光线均匀。

布局如下：

效果图（供参考）